Bajan las habilidades verbales y el coeficiente intelectual de los estudiantes argentinos en una década
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Resumen de la cobertura
- Un estudio de la Universidad Austral detectó que los estudiantes argentinos evaluados en 2023 obtuvieron 3,6 puntos menos de coeficiente intelectual total y 8,4% menos en habilidades verbales que los evaluados en 2013, a igual edad.
- La investigación analizó a 849 chicos de entre 8 y 15 años de escuelas privadas con el test K-BIT y comparó cohortes de 2013, 2019 y 2023, y cruzó datos con PISA 2025 y Aprender 2025.
- El retroceso se concentró en las habilidades verbales, mientras que las no verbales mostraron mayor estabilidad, un resultado compatible con una desaceleración o reversión del efecto Flynn.
- En 2023 se registró una brecha de 26,79 puntos en CI total a favor de estudiantes de escuelas privadas sobre públicos de la provincia de Buenos Aires, aunque las autoras aclaran que no implica causalidad directa del tipo de gestión escolar.
- Las investigadoras y especialistas consultados atribuyen el fenómeno a múltiples causas, entre ellas la expansión del uso de pantallas y la distracción digital en clase, y proponen fortalecer capacidades cognitivas desde los primeros años y regular el uso de dispositivos en el horario escolar.
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